Denne innholdsfortegnelsen viser bokas innhold i sin helhet. Nettversjonen, som ligger i pdf- og html-versjon på disse sidene, inneholder utdrag fra boka.
Innhold
Leserveiledning
Bokas nettsted
Definisjon av sentrale begreper
Anbefalt litteratur
Sentrale norske web-steder
Referanser
Første
hovedtema: Status og utviklingslinjer for nettbasert utdanning i år 2000
En
oversikt over studiemulighetene på nettet
Norske kurs på nettet
De største norske aktørene
på nettbasert utdanning
Nettverksuniversitetet
NITOL
NKI Nettskolen
BI Fjernundervisningen
NKS Fjernundervisning
Næringslivets Kompetansenett
(NKN)
Internasjonale kurs
Spørsmål til ettertanke
Referanser
NKI
Nettskolen: Refleksjoner etter 15 års fjernundervisning på nettet
Sammendrag
Innledning
Tre generasjoner nettbasert
utdanning
Første generasjon: EKKO-systemet
1987−1993
Andre generasjon: Overgangen
til Internett 1994−1996
Tredje generasjon: Storskalaundervisning
på verdensveven fra 1996
Tolv årsaker til Nettskolens
framgang
Spørsmål til ettertanke
Referanser
Andre
hovedtema: Nettstudentene
Voksne
kan og vil lære på Internett
Stor interesse for nettbasert
læring
Holdninger
Forskningsresultater
Markedet
Studentene
Eksamensresultatene
Fullføring
Konklusjon
Spørsmål til ettertanke
Referanser
Case
2. Kirsti studerer til adjunkt via Internett
Studenters
syn på nettbasert utdanning
Innledning
Sentrale funn
Per, Pål og Espen −
eventyret om tre ulike studenttyper på nettet
Per
– den uinteresserte brukeren
Pål
– den forsiktig prøvende brukeren
Espen
– den entusiastisk utprøvende brukeren
Tre spenningsforhold i nettundervisningen
Samarbeid
på nett: tvang eller valgfrihet?
Lærerrollen
på nett: den subjektivt fortellende eller den objektivt anonyme?
Kommunikasjon
på nett: trygt eller utrygt?
Studentbakgrunn
Hvorfor
velger studentene fjernundervisning?
Hvorfor
velger studentene nettbasert undervisning?
Hvilke
forventninger har studentene til den nettbaserte aktiviteten?
Hvordan
planlegger nettstudenter studiet?
Er studentene
indre- eller ytremotivert?
Studentenes syn på nettressursene
Web-sider
Bruk
av pekere
Internett
Kontakt med administrasjonen
Kontakt med læreren
Svartiden
fra læreren
Kommentarer
fra læreren
Den
anonyme læreren
Den
faglig fortellende læreren
Kontakt med medstudenter
Liten
aktivitet i Forum
Forumsaktivitet:
Et spørsmål om å skrive?
Forumsaktivitet:
Et spørsmål om å prestere?
Forumsaktivitet:
Et spørsmål om å få respons fra medstudenter?
Forumsaktivitet:
Bør læreren være med i Forum?
Forumsaktivitet:
Har studentene behov eller tid?
Forumsaktivitet:
Et spørsmål om ulik studieprogresjon?
Spørsmål til ettertanke
Case
3. Gunn Karin redder økonomien ved studier på Internett
Tredje
hovedtema: Utvikling og undervisning av nettkurs
Nettet
gir nye pedagogiske muligheter
Sju pedagogiske muligheter
Konklusjon
Spørsmål til ettertanke
Pedagogiske behov, ressurser
og strategier
Kommunikasjonsmedium
Distribusjonsmedium
Presentasjonsmedium
Databehandlingsmedium
Informasjonsmedium
Oppgaver og evaluering
Konklusjon
Spørsmål til ettertanke
Referanser
Incitamenter og effektiviseringstiltak
Tiltak for å redusere nettlærernes
arbeidsbelastning
Konklusjon
Spørsmål til ettertanke
Case
4. Haakon Chr Gaukstads erfaringer som nettlærer i idéhistorie
Fire evalueringsformer
Fem strategier for nettbasert
evaluering
Spørsmål til ettertanke
Lenker til mer informasjon
om nettbasert evaluering
Referanser
Undervisning
på nettet
En-til-nett: selvstudiumsparadigmet
En-til-en: e-postparadigmet
Elevkontrakter
Lærlingordninger
Stipendiatordninger
Korrespondansekurs
En-til-mange: oppslagstavleparadigmet
Forelesninger
Symposier
Sketsjer
Mange-til-mange: konferanseparadigmet
Debatter
Simuleringer
Rollespill
Inngående
saksanalyser (case-oppgaver)
Diskusjoner
Oppgaver
basert på analyse av lagrete innlegg
Idémyldringer
(brainstorming)
Delfiteknikker
Nominelle
gruppeteknikker
Fora
Prosjektarbeid
Studentpresentasjoner
Avslutning
Spørsmål til ettertanke
Referanser
Case
5. Bjørn Helgeby − nettlærer på sporet
Fjerde
hovedtema: Administrative utfordringer
Administrasjon
og drift av virtuelle skoler
Administrasjon av studenter
Administrasjon av lærere
Administrasjon av kurs
Administrasjon av læremidler
Administrasjonssystemer og
strategier
Konklusjon
Spørsmål til ettertanke
References
Case
6. Samarbeidsnettverket i IT for lærere
Samarbeidet
Samarbeidsnettverkets verdikjede
Resultater og utfordringer
Referanser
Sentrale
elementer i nettbasert undervisning
Undervisningssystemet
Undervisningssystemets omgivelser
Strategiske valgmuligheter
Studentenes behov
Læremidlene
Læringsressurser på nettet
Lærerne og deres undervisningsoppgaver
Undervisningsmetoder
Undervisningsteknikker
Undervisningsmedier
Spørsmål til ettertanke
Referanser
Case
7. Bedriftsintern opplæring hos Cisco
E-læring: Fleksibel vei til
økt kompetanse
Partnere og distributører
omfattes også av e-læringsprogrammet
Fordeler ved e-læring
Nettstudenten:
Bibliotekets gjøkunge?
Hvem er nettstudentene?
Hvilke læremidler bruker
nettstudentene?
Hvilke bibliotekrettigheter
har nettstudentene?
Hvilke bibliotektjenester
er interessante for nettstudentene?
Hjelp av studentens lokale
bibliotek til fjernlån av faglitteratur
Tilgang til fulltekstdatabaser
på nettet
Tilgang til referansedatabaser
på nettet
Bestilling av bøker via nettet,
utsending og retur av bøker gjennom postverket
Er nettstudentene villige
til å betale for bibliotektjenester?
Konklusjon
Femte
hovedtema: Globalisering og framtidsutsikter for nettbasert utdanning
Globalisering
av utdanning på nettet
Globalisering
Norsk konkurranseevne
Institusjonelle utfordringer
Administrative utfordringer
Markedsføring og økonomiske
utfordringer
Undervisning
Akkreditering
Evaluering
Fleksibilitet
Framtidig utvikling
Barrierer
Strategiske anbefalinger
Spørsmål til ettertanke
Referanser
Eksport
av vite-varer
Norsk konkurranseevne
Tre eksportmuligheter:
eksisterende kurs på engelsk,
spisskompetanse og systemdrift
Mobile studenter −
urokkelige universiteter?
Avslutning
Spørsmål til ettertanke
Case
8. Specialization Program in International Online Education
Spørsmål til ettertanke
Nettbasert
utdanning mot 2010: Fra f-læring via e-læring til m-læring
Framtiden for nettbasert
utdanning slik den så ut i 1989
Framtiden for høyere utdanning:
Scenarier 2010
Trender for nettbasert utdanning
Økonomiske trender
Teknologiske trender
Markedsmessige trender
Spørsmål til ettertanke
Referanser
Etterord