Case 5. Bjørn Helgeby - nettlærer på sporet

Ref: http://www.aftenposten.no/jobb/d140235.htm

Bjørn Helgeby jobber som IT-konsulent i Oslo og bor i Holmestrand. Men supereffektive Helgeby er ikke av dem som sover på de daglige togreisene. Da jobber han som nettlærer på NKI-skolen.

BRIT MYHRVOLD

KNUT SNARE (foto)

Nylig ble Helgeby kåret til skolens beste nettlærer. Han underviser blant annet i grunnleggende programmering og informasjonsbehandling. IT er faget hans, og han utnytter kunnskapene til å rasjonalisere ekstrajobben.

På 16.39-toget fra Oslo S åpner han den bærbare pc-en og jobber med studentenes innsendte oppgaver. Generelle kommentarer til oppgavene ligger allerede i maskinen, og Helgeby fletter dem sammen med det spesielle han skal si til akkurat denne studenten.

Helgeby bidrar til å utdanne nye IT-konsulenter, som har valgt nettskole framfor nærundervisning.

- Jeg tilbringer over to og en halv time på toget hver dag, og jeg ønsker å bruke tiden til noe fornuftig. Egentlig er togreisen en tid med fred og ro. Både hjemme og på den faste jobben er det folk som griper fatt i meg, sier han. Det er blitt mer og mer vanlig å se folk som jobber på pendlertogene.

Da han startet som lærer ved NKI-skolen, var det brevskole. Nå foregår alt på Internett og med bruk av elektronisk post.

Kommunikasjonen skjer mellom Helgeby som lærer og den enkelte student ved bruk av e-post. Dessuten har de et «klasserom», et forum på Internett der alle deltar med spørsmål, svar og faglige diskusjoner.

- Det er sjelden jeg får telefoner hjem fra studentene, selv om de har muligheten, sier Helgeby.

Mens han gjør jobben på toget, er studentene hans like fleksible. De kan studere når de vil og hvor de vil, og Helgeby har hatt studenter fra KFOR-styrken og så fjerntliggende land som Sør-Afrika. Toppidrettsutøvere som reiser mye, er også blant dem som har valgt denne fleksible studiemåten.

- Nøkkelordene er fleksibilitet og effektivitet, sier Helgeby. Det er ikke tvil om at han har oppnådd en ekstra rasjonell måte å gjøre jobben på via kunnskapene i programmering. Også studentene er folk som ønsker å utnytte tiden best mulig.

- Men noe går kanskje tapt når ikke folk møtes ansikt til ansikt?

- En går selvsagt glipp av kroppsspråk, mimikk og sosialt samvær. Men fordelen er at studentene har mer velformulerte spørsmål, mens jeg jobber mye med å sende grundige og forståelige svar.

Dette er læring basert på egne studier, der læreren har rollen som rådgiver. Noe av effektiviteten ligger i at jeg som lærer kan bruke svarene om igjen. 80 % av spørsmålene har jeg svart på før, sier Helgeby.

Han har hatt denne ekstrajobben i ti år. Gjennom disse årene har han bygd opp en stor erfaringsbank. Det er stor forskjell på tidsbruken mellom erfarne og uerfarne nettlærere, tror han.